科举制产生于隋朝，既是当时社会政治、经济等因素发展的结果，又是中国古代选士制度发展的必然产物。隋朝是自秦汉以来中国封建王朝的进一步升级的朝代，为了强化国家的统一，促进一个多民族封建国家更加强大，需要解决官吏缺乏的问题，就需要有一种新型的选士制度。另一方面老百姓也有跻身统治阶层，改善自身处境的良好愿望，“朝为田舍郎,暮登天子堂”。读书能做官，科举考试是仕途。封建统治者认识到有了科举这个平台，对社会稳定是很有好处的。于是科举制度应运而生。
 

    科举制成为中国封建王朝通过设立各种科目公开考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制创始于隋，形成于唐，完备于宋，强化于明,至清趋向衰落，光绪二十七年（1901），武科考试正式废止，随后历经了1300余年的科举考试全部废止。
 

    科举考试是中国封建社会吸引读书人参加的人才选拔考试，即公务员考试。但是为什么封建统治者又自行终结了科举制度呢？这是因为它的弊端越来越突出，它狭窄的知识面以及科学知识领域的短缺；并且只讲究耍弄文字游戏，毫无创新地误导和僵化了考生，使得其中很多读书人成了迂腐的孔乙己；举人大都成了有精神问题的范进。它越来越不适合中国社会的发展需要，以至于现代科学不能发轫于中国，却产生于西方。它阻碍了中国社会的发展，成为中国贫穷落后，而被西方列强侵侮的重要原因之一。晚清和辛亥革命以后，中国引进了西方文化教育机制，注重学习西方先进的科学文化知识，办“学堂”，公派留学生，揭开中国现代教育的新篇章。
 

    所以我们对中国古代公务员考试——科举制的利弊要有个正确认识，特别是民间编撰家谱族谱时，对本家族的科举成果要辩证看待。不必过分放大，或者无度解读，更没有必要造假。

 

(责任编辑：秋水 )