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告别陋习——自律慎独教育是真谛

时间:2021-03-01 10:40来源: 作者: 点击:
告别陋习自律慎独教育是真谛 还是那片蓝天 青少年正处于思想品德逐步形成和发展的关键时期,这一时期的教育,对他们的终生来说,有着定向和奠基的意义。而在整个德育工作方面,我们认为,让学生树立慎独的思想观念,才是德育工作中的奠基石。让我们又走进慎
告别陋习——自律慎独教育是真谛

还是那片蓝天

青少年正处于思想品德逐步形成和发展的关键时期,这一时期的教育,对他们的终生来说,有着定向和奠基的意义。而在整个德育工作方面,我们认为,让学生树立“慎独”的思想观念,才是德育工作中的奠基石。让我们又走进慎独教育。

同学们,我们正处在世纪之交,这是一个社会大变革的时代,急剧膨胀的信息、缤纷的社会文化,新的学习和生活环境充斥在我们周围,处在商业大潮的我们,不免有些手足无措。

然而,在我们的学习生活中,不难发现,甚至于普遍存在着这样一些现象:许多学生人前一种形象,人后却是另一种作风——

举一个共性的例子,好多学生,特别是女生,在参加学校的义务劳动中,表现的特别积极,勤劳,吃苦,不怕脏,不怕累。而回到家中,甚至于连“帮妈妈刷刷筷子,洗洗碗”之类的家务活都不愿意干。

还有一些学生,当老师在场时,各方面表现的非常令老师满意,讲礼貌,懂人情,言谈举止高雅得体,而老师离开以后,这些学生的表现肆无忌惮令人痛心,甚至气愤;值日生擦黑板规定要把黑板擦干净,至少让下节课的老师看不到上节课老师的板书笔迹。每次班主任上课,黑板擦的都是干干净净的。

其他教师上课是否也如此呢?有一次,班主任故意课间去教室,结果黑板擦的一塌糊涂,不仅上节课的内容相当清楚,而且大上节课的内容也依稀可见。

还有个别学生,自认为无人在场,或无人知道,做一些有愧于自己良心的事情如:考试靠作弊取得高分,顺手牵羊偷摘邻居瓜果,爱贪小便宜:坐车上学不给钱,同学包里钱不见了,铅笔不见了,橡皮不见了,饼干少几块诸如此类,而他们总是一副无所谓的样子。岂不知“见小利而忘大义,贪小便宜走上犯罪”。无人在场,干什么坏事似乎心存侥幸,又似乎心安理得,那是因为外在的约束力已经不存在了。

一般来说,在其它课有老师在,学生们一般会比较安静,纪律也无需要特别担忧,一个个道貌岸然,犹如是纪律模范“邱少云”。

自习课纪律一直以来是班主任最烦、最难管的的时间段。

也惟有自习课,由于学生的自觉性比较差,特别是那些调皮学生,更加难以管制好自己。

是否能保持自习课纪律是一个班稳定与否的重中之重。

学生们因为老师不在,就借机唧唧喳喳说话,结果被扣了班1分。

于是向班主任呈上缴文:这次上自习讲话违背了教育管理体制,影响了老师的工作正常运转,此乃不忠,一罪也。

又有辜负了伟大父母对我殷切希望,好浪费在校学习的时间,乃不孝,二罪也。更让老师您为此事殚精竭虑,伤心失望,此乃不仁,三罪也……

在写此缴文之时,又冠冕堂皇美其名曰:深感自己的无知,后悔之极。

一旦老师不在教室,班里一个同学随口讲了一句话,或者忍不住说了一句话,其他的同学心里十分痒痒,于是,也管不住自己嘴了,也开始讲了起来。

若是在自习课上,一个同学与另外一个同学闹起了矛盾,互相吵了起来,导致班里大部分同学也讲起话来了。

自习课上,有人故意把小鸟带进教室。

同学们正在做作业,突然教室里冒出了小鸟

教室里立刻乱成一团。

这只小鸟甚是慌张,它扑腾着小翅膀从教室的前面飞到后面,从左面飞到右面。此时的它是相当的不淡定啊!

此时同学们都放下手中的笔,然后一起仰头看着这只不淡定的小鸟。

调皮的放鸟生拿起打扫教室扫把就要去扑小鸟,小鸟看到扫把要打它的样子,更是慌张了。然后扑哧着小翅膀飞得更加快了。

此刻同学们完全乱麻一窝了,加油助威的,也有喊小鸟快快跑的。

班长看班里这么混乱,也想到这样扑小鸟不妥。于是就拉住了扑鸟生,小鸟在教室里也飞累了。于是,停留在了教室的挂灯上。

这时的小鸟似乎通过窗子看到了天空。于是,她就拼了命的朝窗子飞去……

谁料到窗子没开,因为教室的玻璃擦的太亮了,跟没有一样。只听教室里“砰”的一声,然后大家看到小鸟就晕掉啦!小鸟跌到了地上。班长捡起小鸟,放到手里抚摸着它。大家都凑过来看,过了一会儿,小鸟醒来了。然后用好奇的小眼睛望着大家。教室里一片哗然。

就这时,有人在喊:检查纪律的人来了—哈哈教室里瞬间鸦雀无声。

打分的人走了

教室里又别有洞天

从几时起,影视娱乐成了我们道不完的话题,怪异的服装服饰成了我们追不完的新奇;从几时起,日夜陪伴我们的教科书成了陌路,老师家长谆谆教导被我们疏忽。

于是,追星时尚、迷恋小说、电视、上课说话、课下抄袭作业等现象多了起来。有的同学的学习开始全面告急。苦闷、焦虑咬噬着我们青春的心。

同学们注意自我约束、自我教育,我们才能“柳暗花明又一村”。

可见,“慎独”的前提是坚定的内心信念和良知,是以自己的道德意识为约束力的。因此,我们要时时刻刻利用多种形式教育学生“有人在与无人在一个样”,引导学生达到这种“慎独”的境界。

同学们让我们在红军纪念碑前宣誓:学习红军精神从我做起,让“他律、自律、慎独”的真谛走进我们的心田。——这是德育建设的载体。

 
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